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区长邓真晓在全区首届名校(园)长暨名校(园)长工作室命名大会上的讲话要点
编辑日期:2013-4-3  编辑:王杰o古小    阅读次数: 次  [ 关 闭 ]
(2013年3月14日  根据录音整理,未经本人审定)
 
    今天,很高兴参加全区首批名校(园)长及名校(园)长工作室命名大会,作为见证者和颁奖嘉宾,我感到非常荣幸。首先,我谨代表区委、区政府,对六位名校(园)长以及名校(园)长工作室的成立表示热烈祝贺!
    这几年,庐阳区经济社会发展很快,各项指标在全市都有长足进步,经济建设取得了令人瞩目的成绩,社会事业发展精彩纷呈。特别是我们的教育,已成为庐阳的一面旗帜。近年来,区委、区政府高度重视教育事业发展,不断加大教育投入,狠抓教师队伍和校(园)长队伍建设,近几年每年都新引进一百多名优秀教师,为全区教育发展增添了新活力。尤其是区教体局在省、市教育主管部门的精心指导下,立足教育均衡发展,为庐阳全面发展提供了有力支撑。
    在加快建设全省“首善之区”和辐射源目标进程中,庐阳教育功不可没,已成为我区科学发展的品牌、加快发展的动力、展示形象的窗口。我们把教育办好,让更多的孩子得到良好教育,享受更好的教育资源,是一项最大的民生工程。庐阳教育已成为 庐阳人民的一项重大福利。正是因为我们拥有大量的优质教育资源,不断实施优质教育均衡发展,庐阳在全市、全省乃至全国都产生了很好的影响力,吸引了大量的投资商和人才集聚,为庐阳快速发展注入了强劲动力。在这里,我谨代表区委、区政府,向教育部门、校(园)长以及各位老师对庐阳教育付出的辛勤努力和贡献表示衷心感谢!
    教育是一个国家现代化的基础,是一个民族崛起的脊梁。一个国家的竞争力最终体现在教育上,这对整个国家、社会、家庭来说都非常重要。所以说,继续办好人民满意的庐阳教育,是我们各级党委、政府义不容辞的责任,也是在座各位校(园)长和各位老师义不容辞的责任。
    这几年,关于教育的探讨比较多,我不是专业的教育工作者,理解得不够深入。作为一名社会工作者,我对教育有一些自己的体会和思考。庐阳教育,首先应立足实际、立足区情。促进庐阳又好又快发展,是我们当前及今后很长一段时期的中心任务,庐阳教育要紧紧围绕这个中心展开工作。此外,要紧紧把握时代性,根据时代规律研究教育问题。教育既有很强的承接性,又具有很强的时代性。中国教育制度从五四运动以后发生了非常深刻的变化,教育制度与时代脉搏紧密相连,密不可分,不断随着时代的变化而丰富、创新和发展。刚才方局长的一个观点,我非常赞成,即教育价值观。现在很多家长对孩子上学有很强的功利性,我们能理解家长望子成龙的心情,但作为教育本身,不能有丝毫的功利性。我们在中学政治课上学过价值观、人生观、世界观,当时按照老师要求把概念背得很熟,但今天回过头来看,对这“三观”的理解并不深刻。走上社会以后,随着对社会的认识,对“三观”才逐步有了自己的体会。世界观是对世界的认识和看法,取决于对很多事物的理解和规律的把握,作为中小学生很难达到较高水平;人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的看法,它的形成是一个渐进的过程。我觉得在中小学要更加注重对孩子的价值观培养,这涉及对社会、事物和他人的态度问题,家庭、学校等群体对个人价值观念的形成起着至关重要的作用,应该从小培养。我曾在市委宣传部、文明办工作,在抓未成年思想建设时,对中小学生、大学生闯红灯情况做了一次实地调查,结果发现一个现象:大学生闯红灯比中学生多,中学生比小学生多。大学生肯定知道这违反了交通法规,但还是去做,这也说明了知识没有成为人文素养,这是很重要的。所以说,在抓好综合文化知识教育的同时,一定要高度重视孩子的综合素质培养。
    怎样培养孩子的综合素养?我觉得需要教育引导孩子正确认识几种关系。
    首先,要引导孩子正确认识人与自我的关系。现在多独生子女,家长的呵护可谓无微不至,许多孩子可以说是温室里成长的花朵,不少孩子以自我为中心,这些值得我们警醒。如果孩子无健全人格,没有持久意志力,心理很脆弱,长大后竞争力会下降,遇到挫折甚至可能会有极端化倾向。自我也包括身体素质,这需要我们各个学校实实在在抓好体育课,因为健全的人格和健康的体魄,这是将来成长必不可少的条件。
    第二,要引导孩子正确认识人与他人的关系。社会由人组成。在社会发展中,人必须要懂得与人打交道。对他人和社会的认识、理解是一个人能否成功、成才的重要因素,而在现实生活中,家长和学校往往重视不够。社会无规则就会无序,就会产生矛盾。这个规则就是过去说的“礼”,现在讲的道德、法律、制度等。过去讲仁、义、礼、智、信,现在讲家庭美德、职业道德、社会公德,其实道理都一样,构建和谐社会,我们应该遵守,也必须遵守。大家应把这些道理通过生动的事例、简单的方式让孩子接受,让孩子从小养成对他人、对社会和对规则的尊重,这个非常重要。
    第三,要引导孩子正确认识人与国家的关系。爱国应该是具体的,包括对疆土、历史、文化等方面的认识和理解,特别是文化。我国传统美德、人文素养与历史经典密不可分,这些经典不仅仅是一种文学、一首诗歌,它更是一种历史文化传承的载体。我和方局长曾在文明办抓经典诵读,让孩子多读多背经典,可能当时理解不深,等他们达到一定知识素养的时候,自然会渗透到孩子的血液里,影响他的一生。
    第四,要引导孩子正确认识人与自然的关系。现在食品、沙尘暴、雾霾等问题出来后,我们开始重视环境问题,人与自然和谐相处已经成为我国一个非常严峻的问题。从人的个体来说,个人往往忽视个人行为对社会和自然的破坏力,觉得随手扔个垃圾、随口吐口痰对环境破坏不大。如果每一个个人都这么理解或这样做,那么这对自然环境的破坏性是不可估量的,这个问题值得我们每一个人思考。所以说,要更加重视对孩子价值观的培养,教育孩子尊重环境,尊重自然规律,从生活中的点点滴滴做起,从小事做起。
    今天名校(园)长暨名校(园)长工作室命名,在庐阳教育中开了一个很好的先河,树立了一个很好的导向和标杆,目的就是要引导更多的校(园)长向名校(园)长方向努力,培养更多名老师,建设更多的名校。刚才,有位校长很谦虚说自己不是名校长,而是名校的校长。其实要辩证地去看,名校的校长不一定是名校长,不是名校也能培养出名校长,这需要通过个人的品质和能力去影响学校和老师,使学校成为名校,使自己成为名校长。
    希望通过这次活动,愿各校(园)把争当名校(园)长、名老师作为一种风尚,努力促进庐阳教育更好更快发展,提供更多优质教育资源和公共服务,为庐阳、全市乃至全省人民做出新的更大贡献。
 
 
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